St. Stephanusschool
Lokatie
We stemmen ons onderwijs af op de behoeften en mogelijkheden van elk kind. Ons onderwijs is adaptief, we werken gedifferentieerd en flexibel.
Om de komende jaren het handelingsgericht werken neer te kunnen zetten in groepsplannen is in samenwerking met het Seminarium voor Orthopedagogiek Utrecht gewerkt aan het verbeteren van het technisch leesniveau, instekend op beleving! Daarnaast is de interactie (tussen leerkracht en leerling of leerling en leerling) essentieel.
Onze school is een lerende organisatie. Het persoonlijk meesterschap van de leerkrachten en de visie die hij/zij met de collega’s deelt over goed en eigentijds onderwijs, zijn de cruciale factoren waar het in ons onderwijs om draait.
Onze school speelt in op de ontwikkelingen in de maatschappij. Verwerven van kennis, inzicht en vaardigheden vinden plaats in de maatschappelijke context, echter niet zonder dat we kritisch omgaan met allerlei problemen in de maatschappij en de bijdrage die hiervoor vanuit ons onderwijs gevraagd wordt.
Leerlingen hebben baat bij een goede relatie tussen hun ouders en de school. Samenhang in de opvoeding thuis en op school is daarbij erg belangrijk. Vaak heeft dit een positief effect op de schoolprestaties. Wij hebben een omgangscode opgesteld waarin we wederzijdse verwachtingen hebben vastgelegd. Door deze code is het helder wie welke verantwoordelijkheden heeft. Ouders, leerlingen en school kunnen elkaar erop aanspreken.
In het schooljaar 2008-2009 zijn we gestart met LIST (lezen is top). Hierbij is schoolbreed het technisch lezen als speerpunt genomen.
De school is gestart met een leespilot omdat:
- De doelen m.b.t. het leesonderwijs niet werden gehaald!
- RT nauwelijks iets opleverde
- Organisatie van het leesonderwijs niet was afgestemd; er was geen doorgaande lijn.
- Leestijd sterk varieerde
- Welk leerkrachtgedrag moest er komen: Leerkracht is de spil!
- Boekenaanbod niet werd ingezet
- We hebben gekozen voor LIST:
- In het voortraject schooljaar 2007/2008 betrokken bij de gesprekken op het Seminarium voor Orthopedagogiek, mede in het kader van Handelingsgericht Werken
- In mei / juni 2008 werd de link gelegd tussen LIST en HGW
- In een teambijeenkomst werd informatie over LIST gegeven
- Vóór de zomervakantie gingen de neuzen dezelfde kant uit! Handelingsgericht werken gericht op het leesonderwijs (inclusief groepsplannen)
- Start na de zomervakantie
Doel: 95% van de leerlingen zal de school functioneel verlaten.
- Alle kinderen op een zo hoog mogelijk technisch leesniveau
- Leesonderwijs verbeteren en afstemmen
- Het leerkrachthandelen op leesgebied didactisch en pedagogisch verbeteren
- Een team vormen dat samen de leesontwikkeling wilde afstemmen: deuren van klaslokalen moesten open gaan.
Inhoudelijke vernieuwing lezen op leerkrachtniveau:
- Diagnostische kennis en vaardigheden
- Instructievaardigheden
- Pedagogische vaardigheden
- Kennis over lezen
Inhoudelijke vernieuwing lezen op schoolniveau:
- Organisatie werkwijze
- Uitbreiden tijd voor lezen
- Vaststellen LIST doelen
- Afspraken over de inrichting van de leesomgeving
- Vaststellen toetskalender
- Handelingsgericht werken/planmatig werken
- Afstemmen toetsmomenten en groepsbesprekingen
De praktijk:
- Afstemmen leestijd in groep 4 t/m 8
- Inventarisatie van het boekenaanbod
- Bespreking van toetsgegevens
- Indeling leesniveaus
- Leesomgeving
- Loslaten en lezen…
Bij jonge kinderen is vaak al interesse aanwezig voor letters. Er is dan ook een lees- en schrijfhoek in ieder kleuterlokaal.
De St. Stephanusschool is gestart met LIST (lezen is top). Het technisch lezen is schoolbreed als speerpunt genomen. LIST heeft een link met handelingsgericht werken. Het is de bedoeling om leerlingen op een zo hoog mogelijk technisch leesniveau te krijgen. De leerkrachten verbeteren zich op didactisch en pedagogisch vlak. Daarnaast streven ze naar een sfeer waarbij de deuren van de klaslokalen allemaal open gaan. In de praktijk is de leestijd op elkaar afgestemd en is er gekeken naar het boekenaanbod en de leesomgeving. De toetsgegevens worden regelmatig besproken en de lesniveaus worden goed ingedeeld.