CBS De Meene
Lokatie
“t Is Meene’s op de Meeneschool”. Dat betekent dat we doen wat we zeggen. We streven naar een veilig schoolklimaat waardoor het leren bevorderd wordt. Wij houden zoveel mogelijk rekening met verschillen tussen leerlingen in aanleg, tempo, leerstijl en motivatie.
Wij zijn een protestants christelijke basisschool die openstaat voor en werkt met kinderen van alle gezindten. De identiteit van onze school vindt zijn oorsprong in het geloof in God en in de bijbel. We proberen met elkaar een sfeer te scheppen waarin begrip voor en rekening houden met elkaar centraal staan.
Visie van onze school in het licht van Dalton:
Als christelijke school geven wij dagelijks aandacht aan de godsdienstige vorming.
Respect hebben voor elkaar is de basis van ons onderwijs.
- Leren door doen is een belangrijk aspect binnen onze school.
- In ons onderwijs houden we rekening met de verschillen tussen leerlingen.
- Wij geven leerlingen zorg op maat.
- Leren doe je zelf, dat doet niemand anders voor je.
- Leren doe je van en met elkaar.
Wij streven er naar:
- Dat ons onderwijs betekenis heeft voor leerlingen, leerkrachten en de samenleving.
- Dat onze leerlingen veel verantwoordelijkheid krijgen om eigen keuzes te maken bij het uitzetten van hun leerweg.
- Dat onze leerlingen goed kunnen samenwerken in verschillende situaties.
- Dat onze leerlingen zelfstandig hun werk kunnen plannen en verwerken.
Motto: plezier op school geeft plezier in leren.
Het pedagogisch klimaat kenmerkt zich door een omgangssfeer waarbinnen kinderen, leerkrachten en ouders zich veilig en geborgen voelen. De samenwerking tussen kinderen onderling en tussen kinderen en volwassenen spelen hierbij een belangrijke rol. Respect, verantwoordelijkheid en vertrouwen zorgen ervoor dat er een veilige en prettige omgeving voor alle betrokkenen is.
Kangoeroegroep en plusklas
In de Kangoeroegroep zitten de kinderen die “meer” aankunnen. In dit project zitten 10 leerlingen uit de groepen 5 tot en met 8. De groep komt 2x per jaar in een periode van 8 weken bij elkaar. Het programma bestaat o.a. uit; Techniek, leren schaken en wetenschap. Wij hebben ons ook aangesloten bij het plusproject van het Ulenhof en het Ludger College. Een aantal leerlingen uit groep 8 mogen meedoen aan projecten op deze scholen voor VO. Zij krijgen les in bijvoorbeeld sterrenkunde, klassieke talen, beeldende vorming en Engels.
Bewust en spontaan rekenen
Een bezoek van de Rekenbus heeft ons ervan bewust gemaakt dat onze rekenresultaten niet goed genoeg waren. We zijn gestart met het Intensieve Rekenverbetertraject. We hebben de knelpunten geïnventariseerd:
- De rekenresultaten worden minder gaandeweg de leerjaren, en in de bovenbouw zitten we onder het gemiddelde. De oorzaak is dat we in groep 1 en 2 niet voldoende doen aan rekenen, en bovendien hebben we geen doelen vastgesteld. Er ontbrak een beredeneerd aanbod.
- In groep 8 vielen kinderen uit op meten, tijd en geld.
Planning en aanpak
- Aanstellen rekencoördinator. Deze heeft onder andere een inventarisatie gemaakt van bruikbare materialen die op onze school aanwezig zijn.
- We hebben een nieuwe methode ‘Wizwijs’ aangeschaft.
- Met de kinderen in groep 8 oefenen we nu extra. Ze oefenen ook meer basisvaardigheden. Extra aandacht levert al gauw betere resultaten op.
- Met de kinderen in groep 1 en 2 doen we meer rekenspelletjes, stellen doelen, invoer nieuwe kleutertoets.
- We hebben gekeken naar het leerkrachtgedrag. De rekenlessen moeten volgens een vast stramien gaan verlopen. We hebben het ‘opwarmertje’ ingevoerd, we spraken af dezelfde termen te gebruiken, doelen te benoemen en te evalueren met de groep.
- Om goed te kunnen omgaan met niveauverschillen moeten we ook meer differentiëren.
- Leraren zijn zich meer bewust van de doelen van het rekenonderwijs en we zien dat rekenen ook op andere momenten wordt ingebouwd. Je kunt ook tijdens lezen of gym een rekenmoment creëren, als je er alert op bent.
Nu leerkrachten in groep 1 en 2 meer rekenspelletjes doen en bewuster omgaan met ‘rekenbegrippen’ als groter en kleiner, gaan de resultaten schoolbreed vooruit. Maar om echt goed naar de opbrengsten te kunnen kijken moeten we het leerlingvolgsysteem beter benutten.
CBS De Meene heeft zich intensief bezig gehouden met rekenen. Naar aanleiding van de resulataten en ervaringen op het gebied van rekenen hebben zij specifiek hun aandacht gericht op het verbeteren van de rekenresulaten. Zij hebben o.a. gekeken naar de coördinatie op het gebied van rekenen, de methode en leerkrachtgedrag. CBS De Meene is een Daltonschool. De basis voor de leerlingen is respect voor elkaar. Het motto van de school is: plezier op school geeft plezier in leren.