Differentiatie: extra tijd voor risicolezers

Extra tijd voor lezen is voor risicolezers cruciaal voor hun leesontwikkeling. Uitgangspunt hierbij is dat we het proces niet langer uitspreiden in de tijd, maar intensiveren. In de leesles hebben risicolezers extra instructie en begeleide inoefening nodig en naast de leeslessen hebben ze ook nog meer tijd nodig om het lezen verder te oefenen.
 
Dit betekent dat zwakke lezers meer tijd per week aan lezen besteden dan goede lezers. Er zijn verschillende oplossingen denkbaar om extra tijd voor lezen te organiseren. Vaak is het nodig groepsoverstijgend te denken als het gaat om differentiëren en het scheppen van meer tijd voor lezen. Standaardoplossingen hiervoor zijn niet te geven, omdat de situatie per school, per schooljaar of zelfs per gedeelte van het jaar weer verschillend kan zijn. Een aantal oplossingen die we bij scholen zijn tegengekomen kunt u lezen in onderstaande bijlage.