Werken aan de fundamentele doelen met zwakke rekenaars

Aan de hand van de fundamentele doelen (uit het rapport: ‘over de drempels met rekenen’) en de concrete uitwerking daarvan in de minimumdoelen van het SLO leren leerkrachten bovenbouw, voor de leerlingen die niet meer mee kunnen komen met de groep, een doelgerichte eigen leerlijn opstellen. De vaardigheden van de leerlingen zijn daarbij het startpunt en de fundamentele doelen minimaal de eindopbrengst. Door onderdelen uit de methode te schrappen, wordt de opbrengst en het rekenplezier verhoogd!